Dansk, Lektor Blomme

Lektor Blomme.

Ydre personkarakteristik:

Hr. Blomme er en lille tyk mand, med fipskæg. En mand uden særlig betydning for hans omverden.  Blomme bærer en gammel brun jakke og hat. Han har en lille puddel, som han ynder at gå tur med. Blomme er ikke gift. Hr. Blomme er bare en mand, som alle andre.

Men når Hr. Blomme møder på arbejde, bliver han til Lektor Blomme. Her sker der en kæmpe forandring i Lektor Blomme’s verden. Han bliver pludselig til en mand af betydning. Han mand som kollegaerne respektere, en mand som eleverne frygter og en mand som alle elsker at hade.

I den nye verden bliver Blomme til selveste Julius Cæsar, kollegaerne bliver til hans slavepiskere og eleverne bliver til hans slaver.  Ryggen bliver rank, når han går gennem den store port til skolen. Han møder til endnu en dag fyldt med respekt og frygt.

Blomme er en stolt mand, en mand der kan sit fag og ved hvad han snakker om. Han forventer ro og opmærksomhed når han snakker. Hvis ikke man efterkommer disse regler, må man tage straffen. Dette er som regl en lussing eller et slag over fingrene med pegepinden.

Lektor Blomme har en lille æske med maltbolsjer. Han spiser bolsjerne, når han har brug for at dulme nerverne. Bolsjerne bliver også brugt som både straf og belønning, ang. hans elever. Hvis en elev har været rigtig flittig og lærenem, kunne han blive tilbudt et bolsje. Samtidig med at 1 elev bliver belønnet, bliver resten af eleverne straffet ved at de ikke får denne bekræftelse.

Blomme er en autoritær mand, der har et behov for at kontrollere hans omverden.

Indre personkarakteristik:

Lektor Blomme virker umiddelbart som en mand, der har et konstant behov for at kontrollere sin omverden. Dette giver sig udtryk ved at han verbalt og fysisk behandler hans elever, som var de kryb.

Blomme er en autoritær mand, med en trang til at blive bemærket og respekteret. Han bliver frygtet af hans elever, men han lader til at nyde frygten.

 Jeg ser 2 personligheder i Blomme. Den ene personlighed, viser sig i måden han behandler eleverne på. Jeg vil gætte på at dette er Blomme’s faders personlighed, der ligger her. Stærk, autoritær og hårdtslående både verbalt og fysisk.

Samtidig ser man et lille glimt af en omsorgsfuld Blomme, når han ses med hans hund.  Ligeledes viser han en af hans elever smule empati, men med en vis forventning om at tingene forgår på Blomme’s facon. Her ser jeg Blomme’s moders personlighed. En omsorgsfuld, men til tider følelseskold kone, der uden tøven støtter hendes mands misbrug af deres barn.  Hvad fader gør, er altid det rigtige. Og når Blomme endelig tyr til mor, kommer hun med fortrøstningen ”Det hele skal nok ordne sig.”

Jeg forstiller mig ligeledes at Lektor Blomme, selv har været overset, måske drillet/mobbet, som barn. Jeg tror dette er grunden til at han slår ned på den tykke dreng i klassen. Det er en slags hævn for hvad han selv blev udsat for i skolen.  

Alt dette bunder ud i en mand der ikke er i balance med sig selv. Han har for mange demoner at slås med. Han kan enddog havde fortrængt de dårlige minder, og derfor ikke vide hvorfor han har den indre vrede at slås med. Blomme er en stolt mand, og dengang var der ikke plads til at mænd kunne græde. Mænd var mænd, og drenge var drenge. Mor gik hjemme og far tjente penge. Børnene skulle være gode børn og få en god uddannelse, så de gjorde deres forældre stolte.

Konklusion:

Det Forsømte Forår har jeg set et par gange nu, og det er en film jeg sent glemmer. Den gør indtryk på mig, på så mange forskellige plan, men det der dog er mest interessant er hvor forskellingt folk opfatter filmen. Jeg har snakket med venner og familie der husker filmen eller bogen.

Min personkarakteristik af Blomme hænger stærkt sammen med mine egne livserfaringer. Det kunne jeg tydeligt høre, da jeg spurgte venner og familie om deres opfattelse af Blomme’s baggrund.

Min svigermor gav samme bud på Blomme’s baggrund som mig selv. Dog tror hun på at Blomme er klar over problemet, men ikke kan give slip på gamle vaner. Hun mener han er tryghedsnarkoman.

Min svigerfar mente at Blomme havde været et forkælet rigt barn, med for mange privilegier og for få grænser. Derved er Blomme nu blevet magtsyg, og tror han kan tillade sig mere end andre.

Min mor mente at Blomme kom fra en familie, hvor man havde måtte kæmpe for at få. Med en omsorgsfuld mor og far, der havde for lidt tid til børnene pga. arbejde. Derved er Blomme blevet en kontrol freak, der må og skal have styr på hans liv og omgivelser.

Min veninde mente at mennesker der er som Blomme, er født sådan. Med nogle gener og nervebaner der gør at de ikke føler empati eller har dårlig samvittighed. Hun mener ikke at Blomme selv kan gøre noget ved problemet, og mener derved at Blomme er en stakkel.

Men da vi analyserede historien på klassen, snakkede vi om hvor lidt historien egentligt handler om elever, lærer og skoler. Historien handler om krigen og de traumer fik dengang. Den handler om den desperation der fandtes i ethvert hjem. Om de lange dage og nætter, der gik med at frygten overtog. Om venner, familie, magtfordeling, klasseskel og mange andre ting.

Jeg mener at det er en direkte kritik af krigen og dens skabere, pakket ind på en måde så forfatteren ikke blev fængslet eller dræbt, for at udtale sig om krigen.